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    <title>解决方法</title>
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        <!--<div>校本文化引领的高职创新创业“双精准”育人体系构建与实践</div>-->
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            <p><h1>主要问题</h1></p>
            <P><b>（1）设计教学团队融入、人才培养目标融入、课程体系融 入多度融入的整体思路；形成以“服务专业”为导向，案例驱动、场景引入、项目教学相结合的高职商科数学教学新理念。</b></P>
            <p>构建融合商科专业教师与数学教师组成的混合式教学研究团队。深入分析商科专业人才培养目标和课程体系，确定数学作为商科专业的基础工具和学科分析工具，并通过专业案例实施数学教学，实现从形式到内容的全面融合。以微视频、微动画的形式引入专业场景，使数学教学与商科专业教学实现对接。将微积分知识以项目的形式融入，运用数学方法解决商科专业实际问题，为职业素养养成、知识学习及分析问题、解决问题能力的培养提供有效方法和手段。从而解决数学与商科专业脱离，“边缘化”的问题。</p>
            <p>

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        <span>版权所有：山东商业职业技术学院</span>
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